喬伊的夢想天堂

＜校園一隅澆花＞

很快地，小艾倫換新學校已經兩個星期了。慢慢地，喬伊與小艾倫適應摸索新學校的一切，調整生活作息。在這當中，喬伊看到了小艾倫的一些改變。

早上通常是在一陣混亂與喬伊的急切催促下完成了早餐與餐後盥洗事情。有時明明是小艾倫自己延誤到時間，還會急切地催趕喬伊說他要早點去學校。哎〜

園方認為孩子最好是在家中用完早餐才去學校，避免孩子在學校用餐會因為急於與其他孩子遊玩而分心。另一方面也可把握與孩子一起用餐的時間爭取親子相處的時間。話是沒錯，但是實施起來有困難啊﹗孩子總是不受控制的，一會兒要你陪著吃，一會兒說吃不下，光是一頓早餐喬伊早就吃完了，這小子還在耗啊﹗非得花上半小時以上呢﹗這……這……，要陪孩子吃早餐可真是要提早起床至少1小時啊﹗這個部份是喬伊目前最傷腦筋的地方呢﹗

到了學校，一向對新環境會把觸角縮起來的小艾侖會先獨自看書或找工作做，似乎是在為一天的上學作暖身動作，等了一會兒才可以融入其他孩子的活動當中。看到別人的紙飛機從閣樓飛下來，會主動說：「我幫你撿」然後就看著他把紙飛機拿到樓上還給這位小朋友，之後，就趁勢在樓上玩其他遊戲，完全不著痕跡地融入團體活動中，呵呵〜這小子進步囉﹗懂得利用機會而不突兀地與小朋友一起玩，真的是聰明呢﹗

有時，到學校看老師忙著澆花，會很熱情地跟老師說要幫忙。只見他一放下書包忙不迭地跑去幫忙，說是幫忙但是看起來是有點圖自個兒的玩樂咧﹗起初還能乖乖地澆花，到後來就不安份了，竟然澆起泥地了，只見草坪上的泥地很快地變成泥濘了，而這小子的表情卻是有一點惡作劇之後的捉狹呢﹗

在陪著小艾倫適應新學校之際，喬伊也沒有閒著喔﹗每天陪著小艾倫進到教室之後，小艾倫自行展開一天的學校生活，而喬伊就在離小艾倫不遠處，一方面讓小艾倫看的到喬伊會感到放心，另一方面則利用短暫的停留時間在教室看看孩子的塗鴉或創作作品。這種開放式的教學，讓家長在實際參與中了解孩子學校的教學方式，喬伊覺得很放心。

看著孩子漸漸適應新學校，喬伊心頭的掛慮也慢慢放下了。其實，對於要不要陪讀喬伊心裡一直存在著疑慮。喬伊總想〜孩子的適應力是很強的，只要父母願意放下心，孩子也會跟著安心，適應能力也會逐漸增強。但是園所的認知不一樣，那，就相信專業吧﹗以後，希望小艾倫能夠慢慢放開喬伊的手，自己大膽且小心地去探索未來，媽媽會在一旁守護著你的。