喬伊的夢想天堂

這堂課利用在高高低低的傳球過程中，希望孩子以穩定的速度感受拍子的快慢，及空間高低的不同。透過遊戲的方式，提供孩子一個活潑的學習環境。（摘錄自雲門教室生活律動親子手記）

小艾倫到教室就急著自己開門進去，也許是看到球的關係吧﹗老師請小朋友圍成一圈坐著，然後用樂器打出咚咚咚咚……一拍的節奏，讓孩子跟著這節拍一個一個傳球給下一位小朋友，等小朋友熟悉這樣的節奏之後，再用咚-咚-咚-咚兩拍打一下的節奏，請小朋友配合著節奏，以較慢的速度傳球。這樣的傳球方式看來是挺好玩的，每個小朋友都把小手預備在胸前等著球的到來，小艾倫則是把小手放在腿上，一副悠哉的樣子，等到球傳來時才把手舉起來接球，傳球的速度倒是還可以，只是啊，能更積極投入一點會更好呢﹗

之後，老師更加入了軌跡的動作，就是拿到球之後，把球往空中畫一個像彩虹的弧形，然後傳給下一位，這樣的動作對小朋友來說就有點困難了，小朋友知道要畫個弧形，但是優美度就要多加練習了。

另外還有跨下傳球等動作，並且老師也發給每個小朋友一顆球，讓他們自己學著拍球。看著小朋友接到球的那一刻，每一雙眼睛都閃閃發亮呢﹗彷彿這是一顆具有魔力的小球，能帶給他們歡樂的球。

球對於孩子來說一直是具有魅力的，只要是球，不論是氣球、足球，或者是嬰兒玩的絨球毛線球，都相當吸引孩子，何況球對於孩子更具有很大的刺激感官的功能。這次的課程將球與韻律搭配合宜，難怪深受孩子的喜愛。

小艾倫的上課反應有進步，但是短期內要有更大的突破可能較難，喬伊要更有耐心地陪伴。慶幸的是老師帶孩子的經驗足夠，對於小艾倫總是用引導的方式，相信小艾倫會漸入佳境的。